Zgodovinski in kulturni kontekst: Drame pogosto odražajo zgodovinski in kulturni kontekst, v katerem so bile napisane, in ta kontekst morda ni znan sodobnim študentom. Zaradi tega je lahko za učence izziv, da v celoti dojamejo pomen določenih dejanj, likov in tem v predstavi. Na primer, igra, napisana v obdobju renesanse, lahko vsebuje sklicevanja na klasično mitologijo, verska prepričanja ali družbene običaje, ki jih današnji učenci ne poznajo.
Jezik in besedišče: Predstave pogosto uporabljajo edinstven slog jezika, ki ga sodobni učenci težko razumejo. Dramatiki lahko uporabljajo arhaične besede, poetični jezik ali specializirano besedišče, ki ga v vsakdanjem govoru ne najdemo običajno. To lahko povzroči ovire pri razumevanju zapleta in likov, zlasti za študente, ki ne poznajo časovnega obdobja ali žanra igre.
Likovni motivi in dejanja: Motivacije in dejanja likov v igrah so lahko zapleteni in niansirani, zaradi česar jih lahko sodobni učenci težko razumejo. Dramatiki pogosto predstavljajo like, ki imajo nasprotujoče si želje, skrite cilje ali nepričakovane napake. Študentom je to lahko težko slediti, še posebej, če predstava ne vsebuje izrecnih razlag ali osnovnih informacij.
Struktura in konvencije: Predstave pogosto sledijo posebnim strukturam in konvencijam, ki jih sodobni učenci morda ne poznajo. To lahko vključuje uporabo samospevov, stranskih besed in drugih gledaliških prijemov, ki morda niso pogosti v drugih oblikah literature ali medijev. Učenci bodo morda potrebovali dodaten kontekst ali navodila, da bodo popolnoma razumeli namen in pomen teh elementov v predstavi.
Literarne aluzije in reference: Predstave pogosto vsebujejo literarne aluzije in sklicevanja na druga umetniška dela, literaturo ali mitologijo. Te aluzije lahko igri dodajo globino, lahko pa so za učence tudi izziv za prepoznavanje in interpretacijo. Če učenci nimajo potrebnega osnovnega znanja ali nimajo dodatnih virov, lahko zamudijo pomembne plasti pomena v igri.
Zapletenost tem: Predstave pogosto raziskujejo kompleksne teme, ki jih sodobni učenci težko razumejo. Te teme se lahko nanašajo na filozofijo, etiko, politiko, družbena vprašanja ali človeško naravo. Učenci bodo morda potrebovali globlje razumevanje sveta in človeških izkušenj, da bodo v celoti cenili in analizirali raziskovanje teh tem v predstavi.
Obravnavanje teh izzivov zahteva, da študentom zagotovimo kontekst, razložimo zgodovinske aluzije in reference, razjasnimo jezik in besedišče ter usmerjamo njihovo interpretacijo motivacije in dejanj likov.