1. Kultura in vera Hopi/Zuni:
* Duhovna bitja: Lutke Kachina so predstavljale duhove, imenovane kachine, za katere se verjame, da prinašajo dež, plodnost in druge blagoslove. Otroci so spoznali te duhove, njihove vloge in njihovo povezavo z naravo.
* Slovesnosti in obredi: Lutke so pogosto upodabljale posebne kačine, ki so bile predstavljene na obredih, kar je otrokom pomagalo razumeti pomembnost teh dogodkov in njihov duhovni pomen.
* Socialna struktura: Punčke Kachina bi lahko predstavljale tudi različne vloge in odgovornosti v skupnosti, otroke učijo o družbeni hierarhiji in pomenu sodelovanja.
2. Praktične spretnosti in vrednote:
* Umetnost in obrt: Otroci so skozi izdelavo in dekoracijo punčk spoznali tradicionalno umetnost in obrt Hopi/Zuni.
* Pripovedovanje zgodb in ustno izročilo: Punčke so pogosto uporabljali pri pripovedovanju zgodb, prenašanju kulturnega znanja in vrednot skozi pripovedi.
* Spoštovanje in odgovornost: Lutke so vzbujale občutek spoštovanja do narave in duhovnega sveta ter otroke učile, da so odgovorni skrbniki svojega okolja.
3. Osebna rast in razvoj:
* Identiteta in pripadnost: Lutke so otrokom pomagale povezati s svojo kulturno dediščino in začutiti pripadnost svoji skupnosti.
* Čustveno izražanje in razumevanje: Punčke so otrokom omogočile raziskovanje svojih čustev in s pripovedovanjem zgodb in igranjem vlog spoznavale različne perspektive.
* Ustvarjalnost in domišljija: Lutke so spodbujale otroško ustvarjalnost in domišljijo ter jih spodbujale k razmišljanju onkraj dobesednega in sprejemanju duhovnega področja.
Pomembno je omeniti, da se je vloga kachina lutk v izobraževanju sčasoma razvila. Čeprav so še naprej pomembni simboli kulture Hopi/Zuni, se je njihova uporaba pri poučevanju nekoliko spremenila, z večjim poudarkom na pripovedovanju zgodb in umetniškem izražanju.