Otroci radi oblačiti v ustvarjalnih kostume . Izbire garderobe soglavna sestavina nastopa na odru kot na zaslonu računalnika . Z majhnim proračunom in veliko ustvarjalnosti lahko zabavno kostume , izdelan iz skupnih materialov ( kot krep papirja in flomastri ), in poceni krpo in penaste snovi lahko dopolni razpoložljive vire. Imajo otroci zbrati svoje domiselne kostume in izživljajo svoje lastnosti , ki temeljijo na razpoloženje , ki nastanejo zaradi njihovih novih preoblekah . Oblačila lahko resnično razliko v širi domišljijo otroka .
Buddy sistem
Naj mladi igralci sodelujejo med seboj , da odrskih poskusov v mimikrijo . Mladi so vitamini pri opazovanju svojih okolij in posnemajo , kar vidijo in slišijo . Dijaki lahko delajo v skupinah po dva in ne zrcalne vaje izmenično reprodukcijo besede in geste svojih partnerjev. To jeodličen način, da se uvede koncept prepričljivo predpostavki povsem drugačno identiteto.
Theater Vključenost
Mladi udeleženci morajo biti izpostavljeni toliko Starostno primerno gledališče , kot je mogoče . Odrskih predstavah v šoli in lokalnih prizorišč lahko pomaga , da pokažejo dramatične veščine na nov in razburljiv način za otroške publike . Otroci bodo bolj verjetno , da se počutijo prepričana o avdiciji za vlogo sami , če so seznanjeni z videz in občutek žive predstave. Spodbujanje interakcije s kulturnimi dogodki območja , kot so na voljo .
Slavnostna Instruction
strukturiran , dobro upravljanje , ki deluje razred učil sposobnega strokovnjaka , ki deluje , jeneprecenljiv vir za akterje otrok . Drama razredi v osnovnih šolah, bi se morali osredotočiti na timsko delo, zdravo reševanje konfliktov in vzpostavitev znakov za svoje študente. Več potrpežljivost, pozornost in samokontrola , da imaotrok , več uspeha , da bodo dosegli pri brušenju svoj talent v zdravem , konstruktiven način . No začetek je preskromen , ni del premajhen , za igralca otrok.