Tukaj je nekaj njenih ključnih dosežkov v času njenega mandata:
* Reforma izobraževanja: Villarroel je imel osrednjo vlogo pri izvajanju čilske izobraževalne reforme (Ley 20.529). Cilj te reforme je bil izboljšati kakovost izobraževanja v državi z osredotočanjem na:
* Brezplačno in kakovostno izobraževanje za vse otroke: To je vključevalo razširitev dostopa do predšolske vzgoje in obveznost predšolske vzgoje.
* Večja avtonomija za šole in učitelje: To je bilo namenjeno opolnomočenju šol, da prilagodijo svoje učne načrte potrebam svojih učencev.
* Pravičnijši sistem: Namen tega je bil odpraviti zgodovinske razlike v dostopu do izobraževanja na podlagi socialno-ekonomskega statusa.
* Usposabljanje in razvoj učiteljev: Villarroel se je osredotočil na izboljšanje možnosti poklicnega razvoja za učitelje. To je vključevalo:
* Vlaganje v programe usposabljanja učiteljev: To je vključevalo programe za izboljšanje učnih spretnosti, razvoj učnih načrtov in upravljanje razreda.
* Ustvarjanje bolj konkurenčne strukture plač: To je bilo namenjeno privabljanju in obdržanju visokokakovostnih učiteljev.
* Izboljšanje infrastrukture: Villarroelova prizadevanja so vodila do znatnih naložb v šolsko infrastrukturo, vključno z:
* Gradnja in obnova šol: Namen tega je bil študentom zagotoviti varnejše in bolj ugodno učno okolje.
* Naložbe v tehnologijo: To je vključevalo zagotavljanje računalnikov in dostopa do interneta za izboljšanje možnosti učenja.
* Odpravljanje neenakosti v izobraževanju: Villarroel je bil še posebej osredotočen na zmanjševanje izobrazbenih razlik med socialno-ekonomskimi skupinami. To je vključevalo:
* Osredotočanje na predšolsko vzgojo: Namen tega je bil odpraviti učno vrzel, ki se pogosto pojavi zgodaj v otrokovem življenju.
* Zagotavljanje ciljne podpore študentom iz prikrajšanih okolij: To je vključevalo štipendije, mentorske programe in druge vire za pomoč študentom pri uspehu.
Poleg teh posebnih dosežkov je Villarroelova prepoznavna po svojem močnem vodenju in predanosti izboljšanju kakovosti izobraževanja v Čilu. Njeno delo so mnogi pohvalili, šolska reforma pa je deležna tudi kritik, predvsem glede hitrosti izvajanja in stopnje vpliva na učence.
Pomembno je omeniti, da so konkretni dosežki katerega koli politika predmet interpretacije in razprave. Nekateri bodo tisti, ki se bodo osredotočali na pozitivne vidike svojega dela, drugi pa bodo morda izpostavili izzive ali pomanjkljivosti.