Elizabetinska doba (1558-1603) je bila čas pomembnih družbenih sprememb v Angliji. Renesansa je bila v polnem razmahu, s seboj pa je prinesla nove zamisli in vse večji poudarek na izobraževanju in človeškem potencialu. Vendar pa je bilo to obdobje tudi nadaljevanje vpliva srednjeveških družbenih struktur s togo hierarhijo, ki je globoko vplivala na socializacijo državljanov.
Socializacija po razredu:
* Aristokracija: Ta elitna skupina, vključno s kraljevo družino, plemstvom in zemljiškim plemstvom, je prejela izobrazbo, osredotočeno na klasično literaturo, dvorne manire in borilne veščine. Njihova primarna vloga je bila vladati, varovati kraljestvo in vzdrževati družbeni red. Od njih se je pričakovalo, da bodo pokazali viteštvo, velikodušnost in močan občutek dolžnosti do svojega družbenega razreda.
* Gentry: Ta razred, ki se je nahajal med aristokracijo in meščani, je imel pomembne posesti in je pogosto služil v lokalni upravi. Njihova izobrazba je bila podobna aristokraciji, vendar manj obsežna. Od njih se je pričakovalo, da so krepostni, podpirajo verske vrednote in prispevajo k svojim skupnostim.
* Trgovci in obrtniki: Ta rastoči srednji razred je pridobil bogastvo in vpliv s trgovino in trgovino. Njihovo izobraževanje je bilo osredotočeno na praktične veščine in poslovno žilico. Cenjeni so bili zaradi njihove delavnosti, varčnosti in podjetniškega duha.
* Kmetje in delavci: Ta velika večina prebivalstva je imela minimalen dostop do izobraževanja in je živela predvsem na podeželju. Njihovo socializacijo je v veliki meri določala njihova vloga v kmetijstvu in tradicionalnih podeželskih skupnostih. Od njih se je pričakovalo, da bodo poslušni, delavni in zvesti svojim nadrejenim.
Socializacija glede na spol:
* Ženske: Medtem ko so nekatere aristokratske ženske prejele osnovno izobrazbo, so bila njihova življenja večinoma omejena na domačnost. Od njih se je pričakovalo, da bodo žene in matere, odgovorne za vodenje gospodinjstva, vzgojo otrok in spoštovanje moralnih meril. Ženske so imele omejene pravne in lastninske pravice in od njih se je pričakovalo, da bodo podrejene svojim možem.
* Moški: Moški so bili predvsem odgovorni za javno življenje, zasedali so položaje moči in sodelovali v vojskovanju. Pričakovali so, da bodo močni, pogumni in bodo branili čast svoje družine. Izobrazba je veljala za bistvenega pomena za moške, zlasti tiste, ki so si prizadevali za javno službo ali intelektualne dejavnosti.
Ključni elementi elizabetinske socializacije:
* Vera: Англikanska cerkev je imela odločilno vlogo pri oblikovanju družbenih vrednot. Otroke so že od malih nog učili verskega nauka, javna morala pa je bila tesno povezana z verskimi obredi.
* Družina: Družinska enota je bila osrednjega pomena za elizabetinsko družbo, saj je zagotavljala ekonomsko podporo in moralno vodstvo. Od otrok se je pričakovalo, da bodo ubogljivi staršem in izpolnjevali dodeljene vloge v družini.
* Dolžnost: Močan občutek dolžnosti je bil zakoreninjen v vseh družbenih slojih. Od posameznikov se je pričakovalo, da bodo izpolnjevali svoje obveznosti do družine, skupnosti in družbenega razreda.
* Ugled: Ugled je bil v elizabetinski Angliji zelo cenjen in posamezniki so si nenehno prizadevali ohraniti pozitivno podobo. Ta pritisk na prilagajanje družbenim pričakovanjem je oblikoval vedenje posameznika.
Pomembno si je zapomniti:
* Ta model socializacije ni bil monoliten in posameznikove izkušnje so se razlikovale glede na razred, lokacijo in družinsko ozadje.
* V elizabetinski dobi so se pojavile nove ideje in družbena mobilnost, ki je postavila izziv tradicionalnim hierarhičnim strukturam. Vendar so bile te spremembe počasne in postopne, tog družbeni red pa je ostal globoko zakoreninjen v tedanji kulturi.
Z razumevanjem kompleksnega prepletanja razrednih, spolnih in verskih vplivov pridobimo globlji vpogled v edinstveno družbeno strukturo elizabetinske Anglije in v to, kako je oblikovala življenja njenih državljanov.