Sedanjost (Margien čas):
* Individualizirano, mehanizirano učenje: Otroci se učijo prek mehanskih "učiteljskih" strojev, ki zagotavljajo prilagojene lekcije in ocene.
* Brez interakcije z drugimi učenci: Margie in Tommy se učita v izolaciji, brez sošolcev ali socialne interakcije v njunem učnem okolju.
* Brez fizičnih knjig: Učbeniki so digitalni in shranjeni v "učiteljskih" napravah.
* Osredotočite se na učenje na pamet: Zdi se, da je izobraževanje močno odvisno od pomnjenja dejstev in informacij, z malo poudarka na ustvarjalnosti ali kritičnem mišljenju.
Preteklost (Čas Tommyjeve knjige):
* Tradicionalno učenje v razredu: Otroci se učijo skupaj v fizičnih učilnicah z učitelji.
* Socialna interakcija in sodelovanje: Učenci sodelujejo med seboj in se učijo od vrstnikov.
* Fizične knjige: Učbeniki so otipljivi predmeti, ki si jih učenci delijo in doživljajo skupaj.
* Bolj dinamično in zanimivo učenje: Zgodba nakazuje, da je učenje v preteklosti vključevalo bolj dinamičen in interaktiven pristop z razpravami, debatami in praktičnimi dejavnostmi.
Druge ključne razlike:
* Tehnologija: Prihodnja družba v zgodbi je močno odvisna od tehnologije za skoraj vse vidike življenja, vključno z izobraževanjem, zabavo in komunikacijo. V preteklosti je bila tehnologija veliko manj v ospredju.
* Občutek čudenja in avanture: Zgodba namiguje, da so imeli otroci v preteklosti večji čut za čudenje in pustolovščino glede učenja, medtem ko se Margie in Tommyju zdi, da je njihovo izobraževanje monotono in dolgočasno.
* Svoboda in izbira: Medtem ko sta Margie in Tommy omejena na tog, avtomatiziran učni sistem, preteklost nakazuje več svobode in izbire pri izobraževanju.
V bistvu "The Fun They Had" slika ostro nasprotje med preteklostjo in sedanjostjo, poudarja potencialne nevarnosti prevelikega zanašanja na tehnologijo ter pomen socialne interakcije in človeške povezanosti v učnem procesu.