Vprašajte razred napisati esej o strukturi poveljevanja v zvezi z glavnimi liki v knjigi . Poučite vsak študent opisati , v istem eseju , kako mislijo Vsak glavni lik , bodisi pridobil več moči ali postala bolj zatirane . Prosite učence, naj opišejo , ki mislijo, da jenajbolj srečen in unhappiest živali na kmetiji , in zakaj.
2
Določištudentom esej o tem, kateri lik iz " Živalske farme ", ki mislijo, da binajbolje vodja. Vprašati tudi učence, da izrazijo svoje mnenje o lastnostih , ki so potrebne , da bi dober voditelj , in navesti nekatere črke v knjigi , ki imajo vodstveni potencial , ki temelji na tej oceni .
3
explan razloge, zakaj jeenotnost živali, ki niso vzdrževana . Prosite učence, da pišejo o tem, kaj so najpomembnejši vidiki ohranjanja harmonije so v skupini zelo različne osebnosti . Naj naštejemo katero žival ima najboljše združevalno vpliv na druge živali , in zakaj.
4
poučite učence , da pišejo o odnosu , v knjigi , med Napoleonom in Snowballa . Študent mora tudi pojasniti, zakajodnos kislega . Spodbujajo razred raziskati možnosti, kako bi lahko Napoleon in Snowball delali skupaj za dobrobit vseh živali .
5
Vprašajte razred preučiti sedem zakonov , določene z živalmi , ko kmetija je najprej ugotovila . Prosite učence, naj napišejo, kar mislijo, da jenajbolj pomembno pravilo , in ki mislijo, da so nerealni idealizem .