Učenci in učitelji lahko gredo ven za zbiranje predmetov in čudnosti iz narave. Učitelj daje vsakemu študentu majhno, rjavo papirnato vrečko z njenim imenom . Pod strogim nadzorom učitelja in učiteljevi aide , študenti lahko hodi okrog v zavarovanem območju vdolbino iskali zanimive predmete iz narave . Idealne predmeti so storži , Puffy semena, odpadlega listja in cvetja , trave , lubja , vejic in celo lupino žuželke , češtudent najde eno in jo daje na učitelja za zaščito . Ko se učenci vrnejo v šolske klopi z vrečko , polno narave predmetov , ki jih lahko začrtate gradivo na plakat krovu . Z lepilom ali prozoren trak , lahkootrok zbrati , kar je zbral na svojem plakat krovu . Končni narava odbor mora bititeksturirane kolaž študenti lahko dotaknete in vprašanje. Ustvariti " naravni kotiček " v razredu za prikaz plošč ; otroci lahko preverite svoje prijatelje " umetnost in na roditeljskih noč , kažejo off delo v galeriji . Naslednjič, komalček je na prostem s svojimi starši ali skrbniki , bo imel oko za predmete, ki jih najdemo v naravi .
Sponge Painting
Kot prstov slikanje , goba - slika omogoča predšolske otroke na dotik , vonj in eksperiment - vendar ne okus - z barvo . Uporaba gobice za ustvarjanje umetnin je čistejši od prstov slikanje in omogoča delo študentov na motorične sposobnosti , ki jih imajo in nadzor gobo v svojih rokah , da ustvarite oblike in vtise na papirju . Učitelji bi morali zmanjšati spužve v oblike , kot so pravokotniki , kvadrati , zvezde, diamanti in krogih. Po nastavitvi easels v razredu - ali iz njega izstopajo , barve prijazen papir ali ohlapna platno za risanje tabel - naj učitelji dijakom , da izberejo obliko gobo . Ko ima vsak študent z gobico , se lahko potopite svoje gobice v odprtih lončkih barve in jih Mljackati na papir . So predšolski otroci čutijo barve iztekanja v prsti , ampak tudi vedeti, da se nadzoruje obliko in količino barve z gobico . Učitelji lahko spodbujajo študente, da poskusite, da bi slike najljubših živali ali igrače, ali pa samo dab in ustvarjanje umetnosti , kot želijo .
Medenjaki Hiše
Gingerbread hiše služijo kot senzoričnih umetniških modelov , saj lahko učenci videli , vonj, okus in dotik sestavine za hišo . Jih lahko slišite tudi bonboni v skledo , ko dosežejo svoje prste , da zgrabite čokoladno piko za kljuko ali padec gumijaste za grm . Otroci lahko delajo v skupinah po štiri ali pet let , kar je odvisno od velikosti razreda, za razvoj poslušanja , vodstvene sposobnosti in sodelovanja , kot tudi potrpežljivost in ustvarjalnost . Učitelji bi morali spodbuditi študente, da se osredotočijo na čutne izkušnje , postavljajo vprašanja kot so : " Ali lahko opišete tekstura čokolade " Ali , "Kaj se zgodi, če stisniti veliko ledu na robu strehe ? " Predšolski otroci lahko dobrote na svoje domove , če delajo na njih posamično , ali pa jih pustite v sobi občudovali , če so delali v skupinah.
Teksturo Knjige
predšolski otroci lahko preproste , zložena knjig za umetniški projekt . Uporaba pet ali šest listov papirja , fold vsak list na pol, tako da naredi 10 do 12 pol- listov. Učitelji bi morali pomagati študentom punch lukenj vpomečkana zavezujoče z luknjača . Otroci se lahko tie knjižico skupaj z barvane preje . Po vezavi knjigo , lahko študenti okrasite pokrov z lepilom in bleščicami in barvice, flomastri ali barvo . Inside , lahko učitelji pomagajo študenti napišejo kratko zgodbo ali pesem, ali jih spodbujati, da pripravi slike. Izdelavo knjig , kot teksturo , kot je mogoče - z preje , bleščicami in drugimi Parčići , kot so vejice ali obarvan pesek - bodo knjige v uspešne senzorično - umetniških projektov
<. br >