pseudo lučka , ko so učenci oblikovali shemo za proizvodnjo svetlobne - . Vendar le v teoriji . Kot inštruktor lahko izbere bodisi skupno igro za celoten razred , predložiti seznam iger za študente, da izberejo , ali omogočajo študentom, da izberejo svoje lastne drame . Za krajše projekte , izberite eno akt igra ali eno sceno iz daljšega igro . Imajo učenci berejo igro in oblikovati sistem za osvetlitev scene , deluje ali igra , ki vključuje razpoloženje, ozračje , ukrepanje in druge pomembne vidike igre . Če so učenci uporabljali posebno gledališče , imate lahko jih imejte v mislih, tehnične omejitve tega prostora , kot je število razpoložljivih luči ali velikosti svetlobne rešetke . Vključno s proračunom , ali s seznama razpoložljivih zalog tudi dodaja omejitve in smernice za projekt .
Razsvetljava Predstavitve
Proste raziskati različne vidike odrsko razsvetljavo.
vsakega študenta ali skupine ustvarja predstavitev dati na razred , ki uči en vidik razsvetljave . Poučevanje temo pomaga študentom naučijo zadevo v bolj poglobljeno , ker imajo , da postanejo strokovnjaki na tem področju , preden se lahko učijo drugim. Imajo različne predstavitve omogoča tudi vsako skupino ali študenta , da pokažejo svojo ustvarjalnost . Teme lahko vključujejo : razsvetljava za razpoloženje /vzdušje , osvetlitev glede vidljivosti , osvetlitev kot del zgodbe , vrste luči , svetlobnih barv , svetlobne plošče , zgodovini odrske razsvetljave in načrtovanje zasnove razsvetljave
<. br >
Praktično Lighting
Proste Uporaba luči za ustvarjanje učinkov.
Uporaba svetlobne plošče jepomemben del razsvetljave znanja. Da bi biluspešen oblikovalec, morate vedeti, kako uporabljati opremo, ki je na voljo. Ima vsak študent ali skupina oblikovati kratek niz svetlobnih sprememb evocirajo razpoloženje, okolje ali poseben učinek . Študent ali skupina mora nato dal luči v pravih položajih , ali uporabljate prave gelov ali gobos in vložek Ravni in sprememb v svetlobne plošče. Končni projekt bi moral bitigladek prehod iz ene zasnove razsvetljave nanaslednjo .