Najprej povej učencem, da hodijo po sobi . Morajo se začeti razred , ki ga gibljejo , ne išče v knjigah , kot to počnejo pri vsakem drugem razredu . Pridobivanje jih premika jih bo spodbujalo duševno in telesno . Povejte jim, da se osredotočijo na različnih delih telesa. Na primer : povejte jim , da naj nosove vodi pot , kot so sprehod . Potem jim povej , da vodi svoje želodce, kolenih in na koncu svojih spodnji strani . To jehumoren način za začetek razred in pomagali dijaki na različnih karakterizacijo .
Krčenje Box
Put učence v skupine po dva ali tri , in opisati ta prizor : so v škatli . To jezelo velika škatla , in oni ne bojijo, da je v njej . Počasi ,box začne upadati. Potem morajo učenci ugotoviti in sporočiti , kako priti ven iz škatle . Morajo pantomimo stranice škatle zapiranje v . Spomnite jih , da jepolje počasi približujejo , zatoprizor mora biti o njih poskuša priti iz škatle . Spodbujajo in čestital za uspeh nekonvencionalne načine , kako priti ven iz škatle . Zapiske o tem in vse vaje , da se spomnimo najboljših trenutkov , da bi v skeče .
Here Comes Bobby kupi
Seat dva študenta na mizo , kot če bi smo večerjali . Izberite učenca, da igrajo Bobby , njihov natakar . Povej študente na mizi , ki so čakali na njihovo natakarja , ki mu jih vedno imeli , ko pridejo v to restavracijo . Povejte jim , da opiše natakar med seboj . Do takrat, ko sem ti rekla dovolj stvari o Bobbyju ,študent ga igranje vstopi na sceno , ki prikazuje vse atribute drugi študenti pravkar opisal . Zamenjajte ime Bobby za zajčka , če je študentdekle .
Melodrama
Daj skupino študentov nalogo opraviti , kot so na primer posteljo ali opravljali svoje domače delo; Vendar pa , povej jim, da morajo za to dejanje ali dejanja kot melodramatically , kot je mogoče . Če so srečni, o tem, kakšne naloge, mora biti bujno o tem. Če so razočarani ali žalostni zaradi naloge , morajo obvladajo v obup . Eksperimentiranju z različnimi prizori in posneti najboljše trenutke . Si ne moremo obrniti te prizore v polnih skeče kasneje .
Review
Pregled improvizacije in igre z učenci , in ga prosite, ki so bili prizori res smešna. Prosite jih , da napišete sceno s pomočjo tisto, kar so se naučili od vaj . Povejte jim , da širi informacije v svojih pisavah, kot so , kdo so liki so , kje so, kako so prišli tja in kaj morajo storiti, da bi dobili, kar želijo . Iti čez skripte z njimi in jim pomaga širiti svoje zamisli v polnih skeče . Izberite dan, da lahko izvajajo svoje družine , tako da imate občutek ponosa , kar so ustvarili .