Življenje najstnika leta 1793 se je močno razlikovalo od življenja najstnika leta 2010. Tu je razčlenitev kontrastnih izkušenj:
1793:
* Izobraževanje: Formalno izobraževanje je bilo v veliki meri rezervirano za fante iz bogatih družin. Dekleta so doma dobila osnovno izobrazbo in se osredotočila na domače veščine. Stopnje pismenosti so bile nizke, izobraževanje pa je bilo osredotočeno na religijo, aritmetiko in klasične jezike.
* Družinsko življenje: Pričakovali so, da bodo najstniki že od malih nog prispevali k družinski enoti. Fantje bi delali na kmetijah ali v trgovini, medtem ko bi se dekleta naučila domačih veščin in pomagala pri otroškem varstvu in gospodinjskih opravilih.
* Družbeno življenje: Socialna interakcija je bila omejena, predvsem v družini in neposredni skupnosti. Zabava je bila preprosta, sestavljena iz ljudske glasbe, pripovedovanja zgodb in iger.
* Zdravje: Pričakovana življenjska doba je bila veliko krajša, bolezni pa so se širile. Podhranjenost in slaba higiena sta bila običajna, kar je vodilo do visoke stopnje umrljivosti dojenčkov. Najstniki so se pogosto soočali s težavami, kot so nesreče, bolezni in izpostavljenost ostrim delovnim pogojem.
* Tehnologija: Tehnologija je bila primitivna, omejena na osnovna orodja, sveča in prevoz s konji. Komunikacija je bila počasna, zanašala se je na črke in glasnike.
* Priložnosti: Za najstnike, zlasti dekleta, so obstajale omejene priložnosti. Poroka je bila pogosto urejena, socialna mobilnost pa je bila omejena z razredom in spolom.
* Življenjski slog: Življenje je bilo pogosto ostro in fizično zahtevno. Najstniki so delali dolge ure, imeli omejen prosti čas in so se soočali s stalnimi izzivi za preživetje.
2010:
* Izobraževanje: Univerzalno izobraževanje je postalo obvezno za vse otroke, z dostopom do širokega kroga predmetov, od znanosti in tehnologije do umetnosti in humanistike. Dostop do informacij in znanja se je s tehnologijo močno razširil.
* Družinsko življenje: Najstniki so bili bolj verjetno del manjših družin z večjim poudarkom na razvoju individualnih in zasledovanju osebnih interesov.
* Družbeno življenje: Socialna interakcija se je s tehnologijo močno razširila, kar je najstnikom omogočilo, da se povezujejo s prijatelji in vrstniki po vsem svetu. Možnosti zabave so bile številne, vključno s televizijo, filmi, video igrami in družabnimi mediji.
* Zdravje: Pričakovana življenjska doba se je znatno povečala zahvaljujoč napredku v zdravstvu, sanitarijah in prehrani. Najstniki so imeli večji dostop do zdravstvenih in preventivnih ukrepov.
* Tehnologija: Tehnologija je spremenila vsakdanje življenje s pametnimi telefoni, računalniki in internetom, ki ponuja dostop do informacij, komunikacije in zabave.
* Priložnosti: Najstniki so imeli bistveno več priložnosti za izobraževanje, poklicno izbiro in osebni razvoj. Na različnih področjih bi lahko nadaljevali visoko šolstvo in kariero.
* Življenjski slog: Življenje je bilo na splošno manj zahtevno, z več prostega časa in osredotočenostjo na prosti čas in osebne interese.
Ključne razlike:
Ogromen kontrast med življenjem v letih 1793 in 2010 za najstnike poudarja ogromne družbene spremembe, ki so se zgodile. Najstniki so leta 2010 uživali v precej različni izkušnji, z dostopom do izobraževanja, zdravstvenega varstva, tehnologije in priložnosti, ki so bili v 18. stoletju nepredstavljivi za svoje kolege. Vpliv teh sprememb na njihovo življenje je globok in oblikuje njihove poglede, vrednote in pričakovanja.