strategija, ki se lahko uporabijo v jeziku umetnosti razredu je, da imajo učenci pokažejo razumevanje s ilustracij in kazni. Po branju drugega razreda literature knjigo lahko učenci morali prikazati svoj najljubši prizor iz knjige . Imajo dijaki vključujejo dva ali tri stavke s svojimi risbami jim bo omogočilo , da bi povezavo med tem, kaj so se spomnili, kako dobro jo lahko razložim. Obstajaveč načinov, da spremenijo to nalogo . Namesto, da le imajo učenci ponazarjajo najljubši prizor , bi jih morali ponazoritev najpomembnejši del zgodbe ali so glavni junaki so bili . Kombinacija branja, pisanja in ilustracij daje študentom priložnost, da prakso ključne spretnosti komuniciranja .
Zaporedja
V zvezi z razumevanjem , da je pomembno, drugem razredu študente vaditi zaporedje dogodkov . Ta spretnost zagotavlja, da učenci razumejo, vrstni red , v katerem je potekal dogodki v zgodbi . En način, da je to , da imajo študenti prebrati na glas in nato pripravi na grafični organizator , ki prikazuje , kaj se je zgodilo prvi , drugi, tretji, itd , v zgodbi . Še ena variacija na te naloge je podati študentom kartončke , ki prikazujejo različne dele zaporedja . Na primer,skupina štirih spominskih kartic prikazujejo korake v izdelavo sendvič s kikirikijevim maslom . Študenti bi se potem morali urediti svoje karte pokazati , kaj je potrebno , da se najprej zgodi . Ko so učenci osvojili to spretnost , spremljale njihov napredek, ki ga ob njih napišete svoje kazni , ki prikazujejo zaporedje dogodkov . "Če daš miš Cookie " jenaslov knjige , ki bi dobro delo s to lekcijo .
Opisi
Poleg tega, da ne vedo, kako razložiti dogodki in odpoklic zaporedje naj bi znali opisati . Opisi ljudi, krajev in stvari, ki soizhodišče za drugi grederji spoznavanje samostalnikov in pridevnikov. Eden od načinov za uvedbo samostalnikov in pridevnikov , ki opisujejo samostalnike je, da imajo učenci opisati predmete v razredu . Omogočajo študentom, da bi našli vse predmet v prostoru , ki jih želijo pisati. Študenti lahko izbirajo zastavo razredov, šilček ali fižol vrečko . Učitelj vpraša učence, da pišejo besede , ki povedo , kakoobjekt videti kot zvoki . Študentje lahko uporabite besede, ki jih poznajo ali uporabljajo začetnik slovarjev hranijo v razredu kot virov .