Prva stvar,bralec je treba upoštevati , ko se približuje kos literature , jenamen za branje. Bralec lahko preberete kos literature za užitek , da pridobijo informacije ali razviti globlje razumevanje sveta okoli sebe , npr . Določanje namena za branje jeprvi korak , saj bo v ta namen obvesti , koliko stopenj morabralec premikate skozi pri navigaciji besedila .
Napoved
Napoved je skoraj vednonaslednji korakbralec zavezuje, . Tudi če sebralec aktivno ne poskuša napovedati, kaj se bo zgodilo v besedilu , je skoraj vedno naredi izobražene ugibanja glede vsebine kos literature , čeprav to ugibati poteka na nezavedni ravni .
začetna Reading
naslednji korak , in pogostozadnji korak , pri branju literature jezačetni odčitek . Če jeposameznik samo branje kos literature za užitek , lahko je samo prebral enkrat , mulling nad besedami in uživanje v zgodbo , ne da bi v celoti zavezala k razvoju globljega razumevanja besedila.
Re Obravnavi
Čebralec odloči, da bo lahko ona ponovno prebrati kos literature . To ponovno branje lahko poteka kot posledica bralčevo uživanje besediluprvič , ali zato, ker jo namerava uporabiti besedilo iz nekega večjega načrta . Na primer, če želibralec napisati preprostega poročila knjigo o kos literature , ona bo skoraj zagotovo ponovno preberejo besedilo .
Kritično branje
izpeljati še globlje razumevanje besedila , morabralec vključevanje v kritično obravnavo. To jezadnja faza v literaturi, branju infaza , skozi katero mnogi bralci ne potujejo . Ko se ukvarjajo s kritično branje , morabralec sam postavljajo vprašanja o besedilu , ki iščejo , da presodi , ali kako drugače ovrednotiti besedilo. Na splošno , bralci literatura ukvarja samo z kritično branje , če so raziskuje kos literature za znanstvene razloga .