Pesem predstavlja močno kritiko tradicionalnih zgodovinskih pripovedi, ki pogosto poveličujejo dosežke močnih posameznikov in institucij, medtem ko spregledajo in zanemarjajo prispevke in boje delavcev in preprostih ljudi. Pripoved o zgodovini, kot jo pišejo elitne skupine, pogosto marginalizira izkušnje zatiranih, kar vodi do izkrivljenih prikazov, ki služijo interesom vladajočega razreda.
Fairchild izziva to prevladujočo zgodovinsko perspektivo s predstavitvijo alternativne leče, ki osredotoča glasove in izkušnje delavcev, ki neumorno prispevajo družbi, a ostajajo izkoriščani in brez moči. Pesem poudarja nasprotje med delavskim življenjem težkega dela in razkošnimi, razkošnimi življenji elite. Sprašuje se, zakaj se bogastvo, ustvarjeno s prizadevanji delavcev, na koncu koncentrira v rokah privilegirane peščice, medtem ko delavci sami ostajajo obubožani in marginalizirani.
Pesem se ukvarja tudi s temami razrednega boja, izkoriščanja in odtujenosti v kapitalističnih družbah. Fairchild predstavlja delavca kot utelešenje zatiranih množic, katerih delo je izvlečeno in izkoriščano s strani vladajočega razreda, kar ima za posledico globok občutek odtujenosti od sadov njihovega lastnega dela. Delavčeva izkušnja postane simbol širšega boja proti razredni neenakosti in zatiralskim sistemom, ki ohranjajo izkoriščanje in družbeno krivico.
Poleg tega pesem raziskuje transformativni potencial znanja in izobraževanja. Delavec kljub izzivom, s katerimi se sooča, išče znanje z branjem in izobraževanjem, ki ga uporablja kot orodje za boljše razumevanje svojega položaja in izpodbija ustaljene naracije, ki jih držijo podrejene. Pesem tako nakazuje, da lahko izobraževanje služi kot sredstvo opolnomočenja, ki posameznikom omogoča kritično preučevanje družbenih struktur in boj za svoje pravice in dostojanstvo.
Če povzamemo, pesem Delavec bere zgodovino služi kot močna kritika zgodovinskih pripovedi, razrednih delitev in izkoriščanja, hkrati pa izpostavlja pomen izobraževanja kot orodja za opolnomočenje in odpor pred sistemskim zatiranjem.