>- Nemeth, S. G. (ur.). (1988). Sodelovalno učenje v razredu. London:Routledge.
>- Nemeth, S. G., &Aranovich, C. (1988). Vpliv kompleksnosti nalog na nastanek kooperativnih rešitev. European Journal of Social Psychology, 18(3), 243-255.
>- Nemeth, S. G., &Feshbach, S. (1983). Učinek medosebnega konflikta in strukture sodelovanja na skupinsko reševanje problemov. Journal of Conflict Resolution, 27(3), 319-336.
>- Nemeth, S. G. in Kwan, J. (2001). Učinki spola in konteksta na uspešnost sodelovalnih skupin. Raziskave majhnih skupin, 32 (6), 710-734.
>- Nemeth, S. G., &Ormiston, M. E. (2010). Sodelovalno učenje v 21. stoletju. V N. M. Seel (ur.), Encyclopedia of the Sciences of Learning (str. 630-636). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G., &Salopek, D. (2009). Sodelovalno učenje v akademiji. V B. H. Banathy (ur.), Handbook of Leadership in Educational Settings (str. 279-290). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G. in Sharpe, W. F. (2008). Dinamika sodelovalnega učenja in skupinska produktivnost. V E. H. Hollander &H. P. Hendrick (ur.), The Future of Leadership Studies (str. 281-296). New York:Routledge.
>- Nemeth, S. G. in Swaney, K. B. (2006). Umetnost in znanost sodelovalnega učenja:vodnik za učinkovito uporabo skupinskega dela. New York:Guilford Press.