način, na katerega jih opremiti in oblikovati svoj studio so lahko označeni učinke na udobje študenta in rezultate, ki jih lahko dosežejo v enem lekcijo . Studio mora biti najmanj 12 kvadratnih metrov insredi sobe, mora biti jasno, ne ovirajo . Vključuje ogledalo na eni steni v studiu , tako da lahkoštudent sam gledajo, ko poje . Moral bi tudi preprosto karaoke stroj in magnetofon . Če ste šele nameravate učiti glas v svojem studiu , imajo gradivo na voljo , da to storijo samo . Na primer , da je nepotrebno , da prikažete vse knjige , ki jih imajo v lasti okoli glasbe. Češtudent zahteva knjigo, ki nimate na voljo v pisarni , da bi ga na naslednjo lekcijo .
Vključi glasbeno stojalo in enotne stol zase v vašem studiu . Vaši učenci se ne sme sedel , medtem ko vadite . Imajo veliko glasbe in zgoščenk, ki so na voljo v studiu . Če nameravate dodeliti neko skladbo , morate imeti posnetek tega kosa zaštudenta za študij . Končno , vaš studio je opremljen s klavirjem ali tipkovnice za vokalno toplo -ups in smole ujemanje. Če imate nekaj izkušenj na klavir , je lahko koristno za študenta , če jih spremljajo , medtem ko pojejo .
Vaje
Začni vsako lekcijo z Warm- up , tako fizično in psihično . Ti toplo - ups je lahko zasnovan tako, da se prilega posamezni študent , ampak mora vključevati nekaj krogov z orožjem in nekaj vokalnih glissandos . Če imatena voljo klavir , opravljanje nekaterih skali toplo -ups, zaštudenta , da se ujemajo . Ta tip ogrevanja deluje zelo dobro za razvoj smola usklajenosti in vokalni razpon . Toplo -up ne bi smelo trajati več kot pet minut, pol ure pouka . Ta čas se lahko podvoji , če ste načrt za poučevanje študenta za eno uro .
Sledite toplo -ups, ki jih pregleduje , kajučenec naučilprejšnji teden. Če je toprva lekcija , lahko uporabite ta čas, da se premaknete na metoda knjig ali vida branje. Za vse, karštudent poje , zagotoviti tri načine, na katereštudent se izkazali in dva načina , v katerem je mogoče izboljšati . Ta okrepitev ohranja zanimanje in popravi napake, medtem ko še vedno spodbujati pozitiven odnos . Če so kosi , dodeljeneprejšnji teden sprejemljivo delovanje, lahko določite nov material . Vendar, če bi bilo pomembno delo na tem delu , lahko dodelite za dodaten teden. Izogibajte se dodeljevanju isti kos , za več kot dva tedna . To lahko povzročištudent izgubijo zanimanje . Namesto tega dodelite drugačen kos , ki obravnava ista vprašanja .