Več študij je pokazalo, da lahko poslušanje glasbe izboljša učenje in uspešnost učencev . Na primer, ena študija je pokazala, da so študentje, ki so poslušali klasično glasbo med učenjem za test, dosegli boljše rezultate kot tisti, ki niso poslušali glasbe. Druga študija je pokazala, da so učenci, ki so med uro matematike poslušali glasbo, bolje reševali matematične probleme kot tisti, ki niso poslušali glasbe.
Poleg izboljšanja učenja in uspešnosti učencev lahko glasba pomaga ustvariti bolj pozitivno in produktivno učno okolje . Na primer, ena študija je pokazala, da so učenci, ki so poslušali glasbo med razredno razpravo, bolj verjetno sodelovali v razpravi kot tisti, ki niso poslušali glasbe. Druga študija je pokazala, da je bilo pri študentih, ki so med delom na skupinskem projektu poslušali glasbo, večja verjetnost, da bodo med seboj sodelovali in ustvarili kakovostnejše delo kot tisti, ki niso poslušali glasbe.
Seveda niso vse vrste glasbe enako koristne za učenje in vedenje učencev . Nekatere vrste glasbe, kot sta heavy metal ali rap, so lahko moteče in moteče. Druge vrste glasbe, kot so klasična glasba ali zvoki narave, so lahko pomirjujoče in sproščujoče.
Pomembno je, da učitelji izberejo glasbo, ki je primerna za učno dejavnost ter starost in stopnjo zrelosti učencev . Učitelji morajo upoštevati tudi glasnost glasbe in čas, ki ga bodo učenci poslušali.
S skrbno izbiro vrste glasbe, ki se predvaja v učilnici, ter z nadzorom glasnosti in časa, ki ga učenci poslušajo, lahko učitelji ustvarijo bolj pozitivno in produktivno učno okolje ter izboljšajo učenje in uspešnost učencev .