Odločite se, katere informacije želite , da se osredotoči na . Namesto da pojasni razliko med lantanidi in aktinide , držijo širših skupin, kot so kovine, nekovine , žlahtnih plinov in polkovin . Začnite s splošnimi temami , da jepublika pozna , kot so kisik in baker in vaš način dela v bolj zapletenih, nepoznanih idej .
2
Izberite obliko za svojo knjigo z odločitvijo, ali bo sestavljen seznamov , oddelkov z vprašanji in odgovori, ali pripoved . Poskusite vključiti znakov ali vzdevke za elemente , skupine ali periodnega sistema , da bi informacijski zabavno in nepozabno.
3
Razviti zvonjenja za knjigo . To bi bilo smešno, čudno ali resna , vendar bodite dosledni. Ne zgolj naštete elemente in razloži težo , delcev in izotopov , vrgel v smešno ali čudno dejstva , da bo zanimanje bralca .
4
Izberite ilustracije , ki pomagajobralcu vizualizirati podatke . Slike sodober kraj za vstavljanje humor brez žrtvovanja točnost informacij . Otroci dobro odzivajo na slikah , tako da vključuje napise za okrepitev besedilo knjige . Imeti vsaj eno sliko ali sliko na stran.
Revizija
5
Ali otroci različnih starosti prebral knjigo , da bi ocenili interes , težave , starostna primernost in šibke točke . Dajbralcem kratke kvize ali jim postavljajo vprašanja o pomembnih temah , da je namen knjige , da pojasni . So jih obkrožili nobene besede ne razumejo in se odloči , če potrebujete več pojasnilo ali vodič za izgovorjavo . Na primer, Iterbij in Roentgenium potrebujete fonetično črkovanje v oklepajih , medtem ko helija in kisika ne bo .
6
Preverite svojo knjigo za natančnost . Uporaba metafor ali druge metaforike razložiti kompleksne informacije o strukturi in valenčnih elektronov atomskih je pameten . Vendar, če se razlaga pojem nestabilnih izotopov v širokih, preprosto povedano , se prepričajte, da ste ne žrtvovati dejanske informacije.
7
Ravnovesje besede in slike . V povprečju naj bi vsaka stran je približno ena tretjina slike , diagram, grafikon ali sliko . Knjige za otroke od 10 do 13, bi lahko imela več besedila . Bodite prepričani , da so napisi za vsako sliko ustrezni in da so ponovno informacije iz besedila .