Dijakom svinčniki, markerji , pisala, ravnila in velike liste papirja in se jim da svoje zemljevide krajev, pomembnih za knjige , kot so Köbenhavnom in Gilleleje , na Danskem , v Nemčiji in Švedska . Karte ne bi bilo treba biti ravno na lestvici , vendar tako, da jih morajo študentje dobili predstavo o mnogih državah in razdalj v hrabrosti družine Nielsen . Na vsaki lokaciji , študenti lahko dajo informacije o tem, kaj se je zgodilo .
Simboli
Učenci izbrati simbol iz knjige , ki je bila njihova najljubša , ali tistega, ki ga najdemo najbolj globoka , kot so Ellen je Star of David ogrlico ali stopljene ledene gore ob obali Antarktike , in jih dokončati projekt, ki raziskuje ta simbol poglobljeno . Študentje bi morali imeti možnost, da uporabijo domišljijo , toda projekti naj po možnosti vključuje nekakšno modela ali kopija znaka , njegov pomen za zgodbo in svoje ideje o njeni globlji pomen . Vprašanja naj sledijo predstavitve , da bodo druge študente, da sodelujejo v dialogu o simbolih
ImePicture
Če " . Število Zvezde " se uporablja kot uvod ali crossover v širšem učenje o drugi svetovni vojni , " Ime Slika " jeodlična igra za vrtanje študente ustreznih informacij . Študenti line up v dveh parih . Prikaži sliko ustreznega obrazu , kot da kralja Christiana X Danske, simbol , kot je svastika ali kraj kot Kopenhagnu , na dveh študentov na sprednji strani linije in ekipo za kar študent pravilno identificira picture prvi dobi točko. Kar ekipa zmaga dobi nagrado , kot so sladkarije in bonus točke
MarkMap
Predvajanje " . Mark Map " jedober način za pretvorbo kviz v igro . Podati študentom prazen politični zemljevid svetovne vojne Evrope . Dajte jim določeno količino časa , da označite čim več krajev , pomembnih za knjigo " Število zvezd " kot jih lahko , in 3-5 študentov , ki dobijonajbolj pravilna , preden zmanjka časa osvoji nagrado . Izmenično , bi to lahko spremenili v skupinski dejavnosti : Karte se razdelijo v skupine študentov innagrada gre kar skupina dobivečino , preden poteče čas
.