prebrano Angelou je pesem " Fenomenalna Woman " naglas v razredu . Pogovorite se z učenci pot Angelou kritizira konvencionalne predstave o lepoti . Break učence v skupine po štiri. Dodeliti vsaki skupini desetletje , šla celo tako daleč nazaj, v 19. stoletju . Vsaka skupina je odgovorna za izvajanje raziskav , na katerem so bile ideje o lepoti v svojem desetletju priljubljena. Študenti lahko opravljajo raziskave znotraj in zunaj razreda . Vsaka skupina bo ustvaril plakat ali predstavitev predstaviti razredu na pojmi lepote v svojem desetletju. Obesil plakate po sobi . Povabi učence, da pišejo posamezne odboje o tem, kaj je lepota in kaj menijo , da bo tudi v prihodnje. Lahko dodelite vsaki skupini drugačno državo namesto drugačno desetletju.
Generation Gap Project
poučite študente, da časovno linijo svojih tipičnih dnevnih aktivnosti . Razpravljali o različnih nalog, ki so jih dolžni izpolniti vsak dan . Potem preberite Angelou je " Woman Delo . &Quot; Pogovorite se kot razred vrste delovnih mest je potrebnalik v pesmi za dokončanje vsak dan in kako jedelo vpliva na njen pogled na svet . Poučiti učence , da bodo razgovor družino ali člana skupnosti iz druge generacije , kot sami o tem, kaj je bilo življenje , ko je bil študent starost . Dijaki naj opravi osnovne raziskave o zgodovinskem obdobju, v katerem se bo razgovor o tem . Po razgovorih , naj dijaki pripravi petminutno predstavitev o razlikah med delovnimi pričakovanji danes in delovnih pričakovanj iz preteklosti . Študenti bi se morali osredotočiti predvsem na tem, kako lahko delo vpliva na vidike ali prepričanja o družbi.
Push vaš vzrok
študentom kratek ozadju lekcijo diskriminacije in segregacije v 1950-ih in 60-ih . Potem preberite Angelou je pesem " Million Man March ". ; Prosite učence, da razmišljajo o tem, kako Angelou uporablja pesniški jezik navdušili in prepričali občinstvo v podporo vzrok Million Man marca . Študenti naj bi nato v pare . Vsak par je odgovoren za ustvarjanje večpredstavnostno predstavitev , da bi s svojimi sošolci , ki poskušajo prepričati , naj podprejo vzrok , ki jih potrebujejo . Študenti lahko izberejo nacionalne politične vzroke , lokalne vzroke ali šole po vsej vzrokov. Ob koncu predstavitve , bodo študentje glasovali na katerem je bila predstavitevnajbolj ganljivo ali prepričljiva ; ne morejo glasovati za svoje predstavitve. Študentom, ki imajo najbolj učinkovite predstavitve prejeli spodbudo ( domače naloge prehoda , ekstra kreditov , itd ).