Nov pristop historizem ,metoda poučevanja literature, ki je pogosto pridobiva popularnost v šolah za zadnjih nekaj desetletjih , predlaga, da bi bralci lahko najbolje interpretirati pesem z njenega zgodovinskega pomena . Poučevanje študentov o času objave pesmi je , sodobna umetniška gibanja v pesmi in vseh socialnih ali gospodarskih gibanj, ki bi lahko vplivali napesem daje namige o namenu in pomenu pesmi . Z drugimi besedami, pomoč študentom dobili razumevanje o pesmi . Poučevanje z novo metodo historizem pomeni inštruktorja ali daje družbeno- zgodovinsko lekcijo o pesmi , ali imajo študenti raziskati socialno in zgodovinsko ozadje zase . Odstopi lahko zahteva od študentov , da kritično analizira pesem v prepričljiv esej z novim historizem objektiv. Kupi, Isolation pristopa
Izolacija pristop k poučevanju poezije bolj ali manj ignorira pesmi, zgodovinski ali družbeni pomen . Namesto tega se s to metodo vzgojitelji naučiti študente , kako ovrednotiti pesem za svojo pravo vrednost. Študenti se naučijo funkcije literarnih naprav, kot so ironija , metafore in aliteracija , jih poiščite v pesmi in preučiti njihove učinke na pesmi . Postopek izolacije predlaga, da jebolj zapletenapesem , to je bolj literarna naprave je dejansko zaposlujeveč vrednost, ki jo ima . Učitelji uporabljajo tudi pristop izolacijsko spodbuditi študente k oceni pesem za svojo vrednost za njih osebno . Z drugimi besedami , če jepesem pomagabralec spopasti z žalostjo ali ponazarja idejo ali sliko v posebej koristno ali estetsko način , potem to pesem ima vrednost tega bralca. S tem pristopom , učitelji običajno dodeli študentom bodisi esejev , ki preučujejo vlogo literarnih naprav v pesmi ali osebnih odgovorov na pesmi , ki vključujejo razloži, zakajštudent všeč pesem in zakaj je pomembno, da se ji .
Uporabe
College profesorji pogosto uporabljajo novi historizem pri poučevanju poezije v višjih letih , saj so učenci na tej ravni naj bi postali strokovnjaki v različnih literarnih obdobij , kot je viktorijanske dobe in modernizma , npr . Ponavadi je prvi literatura tečaji leto kolegij so uvodni in se osredotočiti le na razlagi pesmi z obliko in literarnih naprav. Osnovnih, srednjih in visokih šol Slovenski učitelji , z izjemo v 12. razredu, ponavadi ne osredotočajo na zgodovinskih in družbenih vplivov na pesmi , deloma zato, ker študira pesem v izolaciji je nekoliko manj zapletena . Vendar pa lahko učitelji uporabljajo teh dveh pristopov v tandemu. Po učenju zgodovinsko ozadje pesmi , študenti lahko določi tudi vrednost pesem za sebe. Ta vrsta Kombinacijski pristop je primeren za srednje šole .
Prednosti in slabosti
Nov pristop historizem seveda vključuje raziskave , bodisi s strani učitelja ali učenca . Če študent raziskave bodo učitelji morali jih naučiti pravilne raziskovalne metode in kaj je primerno viri , kot tudi pravilno navajanje slog . Novi historizem , čeprav bolj vpletene pristop , saj zagotavlja okvir za smislu pesem je , daje bralec nekaj pod nogami . ( Glej referenčno 3 , str. 6 ) modernistično poezijo, kot je ta , ki ga TS Eliot , na primer, je skoraj nedostopen , brez neke razlago modernističnega literarnega gibanja in kaj zgodovinsko dogajanje je bilo so se odzvali . Učitelji v osnovni in srednji šoli, lahko enostavno naučiti preprosto poezijo svojim študentom , ne glede na njen kontekst .