Zagotoviti študentom tolkalo in jih prosite , da oceni vrsto igrišču ga proizvaja , relativno visokost ali lowness in obseg instrumenta . Pustimo, da se učenci primerjajo z igrišča enega instrumenta s poškodbo drugega instrumenta. Študentje bi morali odgovoriti , ali lahkoinstrument igrajo več parcel ali pa samo eno igrišče . Dijaki naj tudi določi, ali bo poiskal instrument v različnih krajih spremeniti splošen ali poseben igrišča instrumenta. Na koncu je treba preveriti, ali učenciinstrument proizvaja posebne ali neomejeno igrišča .
Timbre
Timbre nanaša na kakovost igrišču . Klarineti ustvariti drugačno Barva glasu kot trobente . Študenti lahko uporabljajo analitične sposobnosti in pridevnikov za opis instrumentov. Nekateri tolkal bo oglasil trdo in ravno, medtem ko se bo zvok oster in kovinska. Študenti morajo uporabljati najboljše pridevnik jih lahko zamislite za opis različnih tolkal . Študentje bi morali tudi prizadevati za vzpostavitev instrumenta na različne načine in z različnimi mallets kakotekstura sprememb tolkala .
Decay
Za razliko od melodic instrumenti, kot so woodwinds , medenine in godala , tolkala na splošno ne vzdrževati igrišča zelo dobro . Začetni Zvok razpade s hitrostjo, ki je odvisna od uporabljenega materiala in način presenetljivo . Edini način , da se podaljša zvok tolkalo je skozi ponavljajoče udarcu ali zvijanje kladivom . Študenti lahko časovno dolžino časa , ki je potreben za različne instrumente , da popolnoma izginejo. Uporaba štoparice , se bodo študentje seznanili z materiali, ki imajo najpo in najhitrejši razpadi .
Volume
Tolkala proizvajajo različne ravni zvoka. Nekateri bodo glasnejši od drugih, tudi če se uporabljaista sila . Določanje glasnosti instrumenta se lahko opravi s skrbnim poslušanjem zvokov . Študentom z merilnika nivoja hrupa , da jim omogoči, da določi posebne stopnje decibel iz različnih instrumentov. Dijaki naj eksperimentirajo tudi z različnimi metodami , ki proizvaja obsega , kot so tresenje , iskanje in uporabo različnih vrst lesena kladiva .