dejavnosti na ravni Voice so super za dva namena : disciplini in poučevanje dinamičen kontrast . Ustvarite krep papirja izrezi , z dinamiko klavir ( ppp , pp in p ) na rumeno krep papirja , dinamika Mezzo ( mp in mf ) na zeleno in forte dinamike ( f , ff in fff ) na rdeče. Namesto, da bi dijake prosi, naj tiho govoriti , jih prosite , da govorijo v volumnu klavirja . Namesto, da bi jim povedal , da uporabite normalne glasove , jim povejte, da uporabljate Mezzo dinamiko . Ko so v igri , povej jim, da je dovoljena uporaba forte dinamike . Pokažite jim , kaj vsak dinamični zvoki , kot da se začne z normalnim glasom govoril kot mezzo - forte in nato znižanje glasnosti z vsakim mehkejšo dinamiki dokler ne prideš do pianississimo ( PPP) . Iti v nasprotni smeri za najglasnejšimi dinamiko .
Poslušanje Vrtalniki Na
Sing ali igrajo glasbeni instrument za razred na različnih dinamičnih ravneh. Otroke prosite, naj ugotovi, čeje obseg klavir ( soft) , srednja ( mezzo ) ali glasno ( forte ) . Pozove učence, da glasujejo o kateri ravni glasno mehkihdinamično bilo. Ker je dinamika glede na posamezne izvajalce , jedobra ideja , da začnete to vajo z igranjem mezzo - forte , tako da študenti imajo referenčno točko . Ne pozabite, daklavir oznako za flavto solo se dogaja , da je veliko mehkejši kot klavir oznako za celoten orkester . Pojasnite, da je dinamika glede na zmogljivosti instrumenta ali ansambla .
Crescendo in Decrescendo
Ali dijaki peli eno samo noto , ki jih lahko zagotovi upoštevajte, na klavirju ali pojejo beležko. Ko dobi referenčno igrišče , bodo otroci lahko ujemajo z igrišča dokaj dobro . Ni važno, če jenaklon je popolnoma v sozvočju , sajcilj je naučiti crescendo . Začnite na dinamičnem ravni klavir in postopno povečati stopnjo , dokler ne doseže dinamiko forte . Ne gredo mnogo višja , saj lahko poškodoval glasilke , če otroci začnejo kričati . Kot študenti razvijejo občutek igrišču , začnete uporabljati glavne lestvice za poučevanje crescendi . Dokončanje isto vajo , medtem ko znižanje dinamično ravni za poučevanje decrescendos .
Music Analysis
Označite več pesmi , ki imajo različne dinamične ravni . Ravel je " Bolero " jeodličen primer za poučevanje o dinamiki , saj se začne zelo tiho in počasi povečuje volumen . Imajo učenci dvigniti roko vsakič dinamične ravni povečuje za eno popolno dinamično ravni. Če uporabljate " Bolero " študent moral šli skozi celoten obseg dinamike konca kosu . To bo , tako da učence aktivno ukvarjajo z glasbo in uporabljajo koncept dinamike do dejanskega glasbenega dela .