Ta igra jedober način, da bi mlajši učenci razlikovati med različnimi instrumenti , ki temeljijo na zvoku. Uvesti vrsto enostavnih instrumentov za svoje učence in igrati vsak instrument , tako da lahko slišim, kaj se sliši . Instrumenti , ki delajo dobro , za to dejavnost vključujejo bobni, MARACAS , bobni , ksilofoni , trikotniki in tipkovnico ali klavir. Naslednja imajo izberejo enega študenta , da je "to" in se mu sedi na stolu na sprednji razredu. Imaštudent zaprl oči in mu zavežete oči . Nato izberite še študenta , da igrajo eden od instrumentov , ki jih je pokazala razred. Študent ni nujno, da bi lahko igral pesem ; ona potrebuje samo , da bi nekaj zvokov na instrumentu . Študent, ki je " da ", potem je treba ugotoviti , kateri instrument je igral . Če je mogoče pravilno opredeliti instrument in ugani, kdo je igral , dobi spet iti . Če ne , je lahko izbere naslednjo osebo , ki je " to ".
Drugo in tretje stopnje
Ta aktivnost pomaga študentom raziskovati različne vrste glasbe skozi gib . Najprej pogovorite s svojim razredom , kako lahko različne vrste glasbe, da se boste počutili srečni , žalostni, veseli, ali miren , npr . Potem jim naročite, naj vstanejo in začnejo premikati po sobi , ko so slišali igranje glasbe . Nastavitenekaj pravil , kot je brez dotika drugih ali govorimo in zamrznejo , ko se glasba ustavi. Uporabite glasbe iz različnih žanrov in različnih ritmih in instrumentov. Ko so se učenci preselili v različnih glasbenih del , imajo jih ponovno usesti . Pogovorite se, kako glasba vpliva na gibanje in jih navedite primere gibanj, ki " ustrezajo " glasbo, ko je hitro, počasi , veselo in melanholijo .
Četrte in pete stopnje
Ta aktivnost pomaga študentom, da se seznanijo s instrumentov družin v orkestru . Omedlel štiri indeksne kartice za vsakega študenta in jih pobarvate en rdeči karton , ena modra, ena rumena in ena zelena. Imajo barvo študentje le ena plat vsako kartico . Na drugi strani rdečega kartice , napisati " nize . " Namodro , napišite " tolkala . " Napišite " woodwinds " na rumeno kartico in pisati " medenine " na zeleni karti . Razpravljali o različnih družin in navedite primere instrumentov v vsaki družini. Predvajanje posnetkov različnih instrumentov in imajo študentje počakaj kartico mislijo pravilno opredeljuje družino instrumentov. Lahko tudirazred dajo svoje lastne instrumente . Lahko naredite tolkal z dajanjem majhne predmete, kot so suhi fižol ali riž v plastičnih jajc ali si lahko bobne iz kavne ročke ali ovsena kaša posodah . Imajo vaši učenci igrajo svoje domače instrumente v zmogljivosti razreda .