Več raziskave kažejo, da ima glasba vpliva na slušni korteks možganov . A julij 2010 v živo Znanost članek navaja , "... pianisti pokažejo večjo možgansko aktivnost v svoji slušni korteks ---del možganov, ki je odgovoren za obdelavo zvokov --- od tujih glasbenikov v odzivu na predstavitvi klavirske note . " Študija na Inštitutu za glasbo in duha na univerzi McMaster v Ontariu so pokazali, " večje možganske odgovore na številnih testih zvočnih priznanje " med predšolske otroke z glasbeno izobraževanje , v skladu s členom živo Science , objavljenem novembra 2009, so poročali tudi Harvard univerzitetni študij , da " je našel povezavo med usposabljanjem za zgodnje otroštvo v glasbi in okrepljeno motor in slušne spretnosti , kot tudi izboljšave v verbalni sposobnosti in nebesedna obrazložitve " ; Druga študija je pokazala, da " glasbeno izobraževanje dajeposamezniku akustično odzivnost otroka nekaj . 2 - 3 leta starejšega "
Memory
Študije tudi kažejo, da se uči igrati klavir ali drug instrument lahko vpliva na spomin . Študija, ki jo Agnes Chan Univerze kitajskega Hongkonga, objavljena v reviji Nature , je pokazala, da imajo " ... odrasli , ki so prejeli glasbeno izobraževanje pred 12. leta starosti boljši spomin za izgovorjene besede od tistih, ki tega niso storili. Usposabljanje Music v otroštvu zato lahko imajo dolgoročne pozitivne učinke na verbalni spomin . " V zgoraj navedeni Inštitut za glasbo in študije Mind na McMaster University ,glavna raziskovalka izjavil : "Mi ... hipotezo, da glasbeni trening ... vpliva na pozornost in spomin , lahko [ da ] glasbeno izobraževanje voditi k boljšemu učenju . ... "
živčnih poteh in nevroplastičnosti
pregled raziskav, ki jih Nina Kraus Northwestern University , je pokazala, " učinki glasbeno izobraževanje naživčni sistem lahko gradijo smiselne vzorce, ki so pomembni za vse vrste učenja , "pravi UPI . Rezultati raziskave so bili analizirani pregledali iz vsega sveta , da sklene , da " [ a] n aktivno sodelovanje z glasbenimi zvoki, ne le izboljšuje neuroplasticity , ampak tudi ustvarja trajne vzorce , pomembne za vse učenje . " Neuroplasticity je opredeljena s severozahodne raziskovalce kot " sposobnost možganov , da prilagodimo in spremenimo , kot posledica usposabljanja in izkušenj . " Poleg tega Forbes poroča University of Wisconsin raziskovalec Frances Rauscher je špekulacij , da " , še posebej učenje prevesti glasbenih simbolov v zvok , bi bilo razumevanje glasbe prenos na druge sposobnosti , saj so s podobnimi nevro poti . "
prostorsko - časovna funkcija
po spletni strani članka Washington University , ena študija , v kateri so bili otroci dani osem mesecev vredno klavirja je pokazalapovezava med glasbenim študijem in prostorsko - časovnega sklepanja izboljšave . V študiji so kontrolne skupine glede na petje lekcije , računalniške lekcije ali ne lekcije . Ugotovitve so bile : "... da le tisti otroci , ki so dobili lekcije tipkovnici imel izboljšanje prostorsko - časovne testa ", ki je vključevala sestavljanju ugank . University of California , Irvine študija navedena na PubMed.gov je pokazala podobne rezultate , ugotavlja, da " predšolski otroci prekineta šest mesecev pouka tipkovnici klavir bistveno izboljšala, na prostorsko - časovno obrazložitvi , medtem ko otroci v ustreznih kontrolnih skupinah ni izboljšalo . "