Razporedi face -to -face srečanja na redni osnovi. Ta bo imel učencev odgovorni za njen napredek , in ji omogočiti, da rešujejo skupne napake, ki začetniki naredijo . Ob branju glasbe , izdelavo ene napake neizogibno vodi v več drugih. Študenti, ki niso pravilno poimenovati in ključe svoj instrument , na primer , lahko utemeljiti prihodnje učenje o tej napaki . Poleg tega bo zaslišanje profesionalno predvajanje glasbe in opazovanje njegove tehnike povezavo izoliranih vidike učnega procesa .
2
Opredeliti in razložiti osnovno glasbeno izrazoslovje . Ker obstajaobilica glasbenih izrazov , začeli z le bistvenih pojmov in konceptov , kot clef , osebje , ključni in čas podpisa , počitkov in nasledstva . Ohranja preprostost bo preprečilo študenta iz napačnega razumevanja temeljnih konceptov in mešanje do simbolov , kar jepogosta napaka med začnejo študente glasbe .
3
Izvajanje vizualne pomočnike . Razen če stestrokovnjak , branja not , za dolgotrajni in razumevanja , kaj vidiš ima potencial, da se zelo zmedeni . Narišite pregorele -up osebje na kos plakat krovu in ilustrirajo pomen vsakega simbola . Uporabite tablo , da enostavno popraviti napake in varčevanje z naravnimi viri .
4
Določi dnevne aktivnosti toplo -up , ki zahtevajo razumevanje osnovnih glasbenih pojmov. Delovni zvezek , ki veže skupaj izolirane simbole , ki sestavljajo note je bistvenega pomena za vse resne učence. Poleg tega je težnja odrasle osebe pozabiti stvari, zaradi stresa in zaseden seznamih naredi dnevne naloge še posebej koristno . Vodenje oprijemljivo evidenco dejavnosti študentovih ji bo priskrbel občutek dosežek in ji dal spodbudo za nadaljevanje študija.
5
Uporaba okrajšava naprave . Najbolj priljubljena spominske pomočniki soznani : "Vsak Good Boy Does Fine " in " obraz" Lahko omogočajo tudi učenca , da ustvarite svojo lastno ; To bodo okrepile svoje zanimanje za učenje vsebine in poveča verjetnost , da bo to zapomnil .