Ob predpostavki, da je tafilm razreda , poglej nazaj filma prej v okviru pregledanega in ga uporabite kot predmet zdravljenja povratne inženirstva . Čerazred ne vključujejo projekcije , izberi film, ki ponazarja odličnost za vas. Povej razred predstavljati, da soekipa scenaristov in da nikoli ni bila na sporni film . Prosite učence , naj sodelujejo kot razred povzeti osnovno idejo filma. Napisati ta povzetek na krovu .
2
Sodelujte s svojimi učenci in revidirati ta povzetek v daljšem zdravljenju , ki opisuje film v prepričljiv način. Začeli z naštevanjem vseh prizorov , ki sestavljajo film. Razširi vsak element seznama v kratkem odstavku. Poudarjajo pomen jasnosti in besedne gospodarstvo. Spomni učence , da zdravljenje - kot scenarijev - . Je treba opisati fizikalne ukrepe namesto notranjih misli
3
Vprašajte študenti gredo domov , izberete film, ki ga imajo radi , spremembo imena , ki dokazujejo , pisati povratne inženirstva obravnavo in ga prinese v naslednji razred .
4
učenci predstavijo svoje povratne inženirstva tretmaji za preostali del razreda ne da bi razkril svoje izvirne filme . Prosite razred, virtualni ploščo proizvajalcev , če bi kupil zdravljenje. Zakaj ali zakaj ne ? Podrobno odgovoriti na vsako zdravljenje , dotaknila točk uspeha in področij slabosti . Imajo kratek razreda vsej Brainstorm sejo in prišli do načinov za izboljšanje vsakega zdravljenja , tudi če to pomeni, da odstopa od parceli prvotnega filma . Ima vsak študent razkril vir film za njihovo zdravljenje , nato pa primerjati dva . Alizdravljenje natančno prikazati projekt? Morda izboljšaverazred predlagane izboljšati dejanski film?
5
Delo z razredom , da pripravi seznam elementov najbolj uspešnih zdravljenj dneva. Dajte jim še obdelave pisno nalogo , ki od njih zahteva, da pridejo gor z izvirno idejo namesto dela iz obstoječega filma in ponovite postopek smola in kritiko v naslednjem razredu .