razponu 1-1 /2 in 2 leti , otroci dosežejo stopnje praskanje risanja , ko pripravijo za čisti užitek dajanje oznake na stran, namesto da poskuša prikazati realistično risbo . Po približno šest mesecev , čačke začeli jemati na urejenih oblik - ponavadi kroži na prvi - , po katerem bodo otroci napredujejo proti dodeljevanje imen za svoje čačke
Pre - shematski Stage
okoli 3 let , otroci začeli gojiti sposobnost, da simbol s svojimi risbami , kot so krog z navpičnimi črtami , ki zastopa osebo . Ko so otroci stari 4 do 5 let , so začeli pripovedovati zgodbe o svojih načrtih . Mnogi otroci prejmejo risanje terapevta v tem trenutku v svojem življenju , saj ustvarjajo slike, ki pripovedujejo zgodbo o svojih problemih in sanj. Med pre- shematski fazi , otroci imajo malo zavesti prostora in bo izbral barve se počutijo čustveno primerno , namesto da izberete realistične barve.
Shematski Stage
Ko otroci dosežejo približno 6 let , imajo jasne predstave o tem, kako bi bilo videti predmete v svojih risbah , ki odražajo njihovo znanje o svetu . Prav tako so gojili občutek vesoljskih razmerij v svojih risbah . Tipičen risba za 6 -letnega otroka, bo pokazal modro streak na vrhu strani , ki predstavlja nebo z rumenim soncem in zeleno streak na dnu predstavlja travo . Otroci v shematski fazi ne sme imeti razumevanje velikosti razmerja ali perspektive , kjer se lahko hiše manjša, kot so ljudje ali rožeenake velikosti kot živali in vse se postavi na eno bazno linijo .
kompleksnost in realizem Stage
stari med 8 ali 9 in 10 ali 11 let , otroci začnejo zavedati, da je v njihovem svetu veliko več podrobnosti , kot so prej opozoriti . So začeli razumeti obzorja in globino in se ukvarjajo z izdelavo njihove risbe bolj podrobno in realistično , pogosto primerjajo svoje delo z vrstniki s kritičnim očesom . Otroci v tej starosti lahko postanejo uničen, ko se počutijo njihovi načrti niso dovolj realna ali ne " merijo up" njihova pričakovanja . Imenovano tudi stopnja banda , otroci so se začeli razvijati več odnosov v skupini in samozavest , ko bodo ugotovili , da je umetnostproces, ki se lahko opravi tudi.
Pseudo - Naravoslovna in Crisis Stage
Kot otrok v bližini svojih najstniških letih , so postali bolj kritični v svojih poskusih, da proizvajajo naturalistično umetnine. Medtem ko so poskušali pripraviti svetlobo in senco ter gibanje , bodo nekateri 12 -letniki obupajte na ideje o umetnosti , ko je njihovo delo ne izpolnjuje svojih visokih pričakovanj . Ta faza označuje razliko med mladimi umetniki , ki nadaljujejo umetnost skozi adolescenco in tiste, ki dajejo največ v času te krize učenja . Študenti so dosegli stopnjo, krizni so prišli bolj ukvarjajo z izdelkom njihove umetnine namesto procesu ustvarjanja dela .
Sklep Stage
Ko študenti umetnosti dosežejo 14 do 16 let , morajo delati za izboljšanje na naravne sposobnosti , kot so dokončanje razvojne faze umetnosti. Najstnik bo še naprej učijo in rastejo kot umetnik , če je sama potisne vaditi in se učiti , ampak naravni razvoj je končana .