Material sorta je sestavni odprt umetniških dejavnosti; medtem ko ni pravil, ki usmerjajo izbiro dojenčka posebnih materialov , možnosti so na voljo , morajo ustrezati smernicam, ki jih je Early Childhood Environment Rating Scale ( ECERS - R). Early Childhood Environment Rating lestvica priporoča dojenčki predstavil tri do pet pomembnih odločitvah . Te odločitve so izbrani iz štirih od petih pomembnih kategorijah , ki vključujejo orodja , kolaž materialov, tridimenzionalne materiale, barve in materiali za risanje .
Vrst materiali
Oprema morajo ponuditi ne le različne , ampak mora tudi prizadevati za spodbujanje pet čutov dojenčka . Iz tega razloga je treba materiale je treba izbrati , da so primerni za motorna ravni usposobljenosti. Na primer , dojenčki ne morejo uporabljati umetniških orodij, kot so škarje in čopiči in je zato treba spodbujati, da bi neomejeno uporabo svoje roke pri delu z drugimi materialnimi kategorijah . Kolaž materiali, kot so velike obrtno pene ali papirnih oblik v svetlih osnovnih barv lahko postanepodlaga za dojenčke dejavnosti . Uncut risanje in izdelava papirja deluje dobro tudi za risarske projekte . Modelirne mase jenestrupen tridimenzionalno materiala . Prstne barve in velike barvice izpolniti potrebo po barve ali risanje materiala med odprtimi dejavnosti .
Parent in Hišnik Role
Ker odprti umetniške dejavnosti so osredotočeni na izbiro namesto direktive , starši in skrbniki imajo minimalno vlogo pri izvedbi pa močno podporno vlogo . Udeležba je treba upoštevati želje otroka , ki se osredotoča na kar dojenčka koristi za individualne učne izkušnje . Spodbuda je pomembno, vendar bi morala pokazati interes za posamezne dejavnosti , vendar ne poskuša določiti ali strukturirati dejanja otroka . Na primer, če jedojenček uporabo prst barve , da ustvarite sliko starši in skrbniki lahko spodbujajo in olajšajo verbalne sposobnosti, ki jih prosi za otroka " Kaj pa slika? " Namesto sprašuje: " Je to zajček ? " Medtem ko lahko verbalne sposobnosti dojenčka treba še nerazvite , takšna vprašanja lahko spodbuja kontemplacijo kot stark zaznav .
posledice za razvoj
odprt umetniške dejavnosti, ki imajo močne posledice na čustveni , socialni , kognitivni , ustvarjalno in telesnemu razvoju otroka . Čustveno te dejavnosti spodbujajo občutek nadzora in spretnosti , medtem ko v družbi zagotavljajo dojenčkov priložnost za interakcijo bodisi z drugimi otroki in odraslimi oskrbnikov . Dejavnosti, ki lahko pomaga tudi ponotranjiti občutek ustvarjalnosti in samozaupanja . Posledice za telesni in kognitivni razvoj so enako pomembne , ki določa temelje za kasnejši razvoj . Preko odprtih dejavnosti , dojenčki spoznajo vzroka in posledice , komunikacije, in lastnostih fizičnih materialov. Fizično so sposobni razviti moč in spretnost mišic , kot tudi koordinacijo oko-roka .